【正文】4．采用科学的管理方法，使辅导工作更加规范。认真做好个别辅导和咨询工作，努力在个案上取得突破。这个时候，确实需要老师及时的指导和帮助。我校心理咨询室致力于解决学生的心理问题。为进一步普及心理咨询，更好地为学校提供全面素质教育服务，特制定以下工作方案：一、指导思想以学校工作方案和德育计划为指导，做好心理健康教育和指导。通过多种形式对不同年龄段的学生进行关爱，努力创造条件，帮助和鼓励学生向更高的心理健康境界发展。达到“助人自助”的教育效果。积极做好心理健康档案工作。积极做好新生心理健康档案。通过建立学生心理档案，可以帮助老师或班主任快速识别一些有特殊适应困难的学生，并根据学生的心理进行辅导，从而提高教育辅导效果。提高教育的针对性，同时有利于预防学生心理疾病，贯彻预防为主的方针，体现发展引导的原则，形成学校与家庭的教育合力，帮助家长了解自己的心理状况。孩子的心理特点，及时发现心理困扰。介绍和讲解学生的心理特征、心理发展规律、心理诉求等，促进师生关系的改善，促进和谐班级的建设。针对低、中、高中不同年级学生的特点，开展一系列专题心理健康教育和咨询活动。三、具体工作 积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一。我们积极开展学生和老师的个别咨询和学生的团体咨询。

加强心理健康课堂的指导和研究。以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划。如有遗漏和不合理的地方，将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效落实。 3、开展心理讲座，加强对师生的心理疏导。本学期，我们每学期将举办两到三场心理健康教育讲座，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，切实为学生解决一些问题。 。充分发挥心理咨询作用，及时对个别有心理问题或心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，帮助学生缓解心理障碍。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与导师沟通，提高学生的心理健康水平。心理咨询室工作计划15 新学期，新面貌，新发展。利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的相关内容。营造积极健康的心理健康教育环境。积极利用校园广播、网络、黑板报、公告栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生心理健康意识，营造积极健康向上的校园文化氛围和心理。健康教育环境。介绍和解释学生的心理特征、心理发展规律、心理诉求等，促进师生关系的改善，促进和谐班级的建设。根据师生心理??发展需要，积极开展心理讲座。心理讲座是心理教育的有效方式。特殊的空间和环境可以产生积极的放大教育效果。多种思想的互动与交流的融合是讲座的优势。因此，应加强校园心理学讲座。

每周一至周五咨询室有顾问值班，咨询室每天开放2小时。充分发挥班级心理委员的作用，对其进行定期培训。积极结合科学性和针对性的心理健康教育；面向全体学生，注重个体差异；预防与纠正相结合；将教师的科学指导与学生的积极参与结合起来；将帮助他人与自助结合起来。教育与心理咨询相结合 3、具体工作内容安排 4、具体时间安排 周一至周五：中午12：50；晚上10:00至下午2:00 下午16:10 下午5:10心理咨询室工作方案 14 一、指导思想 一、学校心理咨询工作以《中共中央关于加强学校心理咨询工作的若干意见》为指导《中华人民共和国国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》学校”加强学校心理健康教育工作。机制是保证，以提高教师心理健康、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课改精神，不断加强学校心理咨询工作，努力提高教师心理健康素质和素质。学校心理咨询工作水平。培养良好的学习适应能力，养成理想的人际交往习惯，养成理想的人际交往习惯，促进人格的良性发展。心理咨询室工作计划13 为贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的意见》《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市关于创建心理咨询室的通知精神全国文明城市学校促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建以人为本的和谐校园。

6、及时回复心理咨询信函，加强心理咨询室管理。 2、继续开展班级专题讲座。讲座以案例分析为主，让学生在老师逐一分析案例的过程中获取知识并调整自己的心理。为贯彻落实教育部印发的《中小学心理健康教育纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校心理健康教育，结合实际，制定以下方案：学校的情况。 4、问卷调查、分析、统计：为了更客观地了解学生的心理状况，对学生的心理状况做出客观的评价，我们对学生进行心理健康调查，并与学校合作进行数据分析。政治教育系、班主任。 、统计和归档。根据越来越多的学生选择上网，我们将为学生提供在线和电子邮件咨询。本学期将提供个人咨询，并将以多种方式实施，以满足学生的要求。 （三）开展心理健康教育。学生心理健康教育是工作的重点。提高学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的发生和发展，积极挽救患有心理疾病的学生。做好学期总结、资料积累、案例分析、心理档案创建等工作。心理咨询室正常开放。出版心理健康教育专题黑板报。心理健康教育讲座。营造积极健康的心理健康教育环境。积极利用校园广播、网络、黑板报、公告栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生心理健康意识，营造积极健康向上的校园文化氛围和心理。健康教育环境。

介绍和解释学生的心理特征、心理发展规律、心理诉求等，促进师生关系的改善，促进和谐班级的建设。根据师生心理??发展需要，积极开展心理讲座。心理讲座是心理教育的有效方式。特殊的空间和环境可以产生积极的放大教育效果。多种思想的互动与交流的融合是讲座的优势。因此，应加强校园心理学讲座。做好学生个别辅导工作，为来访学生提供咨询，对学生成长、学习、生活中出现的心理行为问题进行指导，帮助他们解决心理困扰。对于个别有严重心理障碍、精神疾病的学生，要及时识别并转诊至专门诊疗部门。与班主任密切联系，更好地与学校德育工作结合起来。对有心理困扰的学生进行辅导（个别辅导、团体辅导）。完善学生心理档案：（1）让教师了解所教学生的情况，因材施教。 2、心理健康教育工作要点：精心设计、开展每堂心理健康活动课。其原则是：①重实践、轻理论、轻学科体系。小学低年级主要包括：、新的群体、新的学习生活、感受学习知识的乐趣。培养身心健康、具有创新精神和实践能力的人才。本学期，我计划为高考后的高中生提供心理咨询和职业规划指导。 5.职业规划指导，指导学生填写申请表。我们每个人都有自己的优势。只要你进入了正确的行业，做一份自己感兴趣、适合自己的工作，并且自己的能力能够为这份工作提供保障，那么你就可以在这个行业取得成就，甚至达到极致。

我打算利用高三家长会的机会，通过发放心理材料等多种渠道，加强与学生家长的沟通。 2. 适当处理压力。压力就像空气一样，需要及时吸入和呼出。需要保持动态的平衡，保持内心轻松、愉快、舒适的重量。心理方面对高中生的复习和考试影响很大。 20xx年，团中央校部和中华全国学联共同决定将5月x日定为全国大中学生心理健康日。一方面，我会主动与其他老师直接交流。各班级可参考心理游戏信息，自行开展相关心理健康教育活动。 2、心理广播 本学期，校园广播将继续播出《心灵鸡汤》栏目，以心理故事为主要内容。开展乡镇级心理卫生师资培训活动。对有心理困扰的学生进行辅导（个别辅导、团体辅导）。 ③总体指导与个别化教学相结合。小学、初中、高中阶段主要包括：帮助学生品尝解决学习和生活困难的乐趣，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待学习成绩，培养对毕业和继续深造的积极态度。培养学生健全的人格和良好的人格心理素质。中小学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生养成健康的心理素质。播放心理视频，让学生在娱乐中提高心理素质。与班主任的密切接触，使班会成为学生心理健康教育的阵地，同时也将心理健康教育与班级的日常管理有机地结合起来。

加强个别辅导工作，为有心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和疏导，使他们尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自我教育能力。 2、现状分析 根据上学期进行的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生存在不同程度的心理问题。从上学期学生咨询情况来看，我校学生的心理问题主要有早恋、网络依赖、人际关系障碍、学业压力、负面情绪（焦虑、抑郁）和亲子沟通障碍等。通过家长咨询通过培训，可以使家长认识到心理健康教育的重要性，改善他们的教育态度，增强他们的教育能力。相信通过大家的努力，到本学年结束，也就是20xx年8月，其他工作目标都已经实现的时候，团队建设已经初具规模，对家长和社会产生了一定的影响。 ，要腾出时间把网站建设作为工作重点，为我校心理健康教育工作建立对外窗口。另外，我愿意根据多年来学习团体心理咨询的收获，为老师提供团体辅导。根据学生走访，可以明显感觉到孩子们的很多心理问题都是“老师惹的祸”。 2、学校心理健康教育专职教师。根据不同需求，为不同年龄段的家长提供基于心理健康知识的辅导讲座。学习一开始会有些辛苦，但随着学习的深入，心理健康知识给每个人的家庭生活和工作带来的放松和好处，会带动整个学校进入健康的运行状态，帮助学校真正实现“建立学习型组织。

2.鼓励心理健康知识的学习和应用。 （2）为了使团队更加稳定、更加有效，鼓励教师自觉参与学习。 “独木难成林。3）对外新闻宣传资料、各类活动策划、拓展资料、培训工作等。本学年初步预计配备图书50本，支出约1500元。一个中档的沙盘估计要10000元左右，老师可以咨询辅导员，而且出于隐私考虑，还可以借阅相关心理学知识的书籍。本学年，我们将在原有工作的基础上继续开设心理咨询室“心语小屋”。 3）扩大队伍。学校心理咨询教师的薪酬通常以工作量为基本考核标准，心理咨询参考是按照学科教师和班主任的奖励制度进行的。心理咨询章程、心理教师工作守则、心理咨询我校心理咨询室定位为基础心理咨询。心理咨询室目前设有办公接待区（兼档案区）和个别咨询区，面积约18平方米。米；团体辅导区占地面积约18平方米，共计36平方米。 2、《如何调节不良情绪》心理健康教育讲座（一年级）：7月，帮助教师强化自我意识。控制和调节心理行为，不断完善和提高自己，以健康积极的心理状态更好地为学生服务。

6、关注教师心理健康，不断解决教师相关问题。鉴于学生心理障碍很多都是由教师造成的，而近年来的调查显示，教师的心理健康状况不容乐观。为了丰富教师的心理学知识，提高心理修养和科研意识。 (二)青春期心理健康教育。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，根据不同年级学生的特点，每月至少开展一次系列专题心理健康教育课和团体辅导活动，使心理健康教育可以走进课堂，形成教育合力。 。本学期的工作重点是安排心理健康教育工作室建设，购置相关设施设备，充分利用多功能音乐减压放松椅、沙盘游戏和发泄室设备，为个体和学生提供心理健康教育工作室的建设。为学生提供团体辅导。咨询地点：学校实验楼四楼“精神驿站” （二）做好心理健康评估和普查工作。心理咨询是心理咨询室的主要工作之一。我们充分利用课外活动时间，积极开展学生和老师的个别辅导和学生的团体辅导。 3、主要工作是不断普及心理健康知识。本学期是我校心理健康咨询中心启动和心理健康教育课程开设的第一学期。因此，首要任务是通过校园广播、黑板报、宣传栏等沟通渠道和方式，广泛宣传和普及心理健康知识，不断扩大心理健康教育工作的影响力，吸引更多的学生进入心理健康教育领域。健康教育咨询中心，及时与咨询师沟通，了解自己、接受自己，不断提高自己的心理健康水平，使自己掌握更多的心理自助方法和技巧。营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

把握学生心理，捕捉学生即时心态，抓住教育机会，促进师生情感交流，有利于提高学生原有认知，改变问题行为，培养学习习惯和行为规范。一、指导思想要根据中学生教育特点和心理发展规律，通过多种渠道精心开展新颖多样的心理健康教育活动和引导，帮助学生认识心理健康的重要性，初步掌握心理健康知识。普及心理健康知识，树立正确的态度。人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青少年人格的良性发展，使学生健康、快乐地学习、生活，奠定为以后的学习和生活打下良好的基础。六月：《家庭心理辅导》相关内容。三、四月份心理健康教育示范课程研究： 1、做好心理咨询小联络员培训工作。 4、积极做好学生心理健康档案。通过建立学生心理档案，教师或班主任可以快速识别一些有特殊适应困难的学生，并根据学生的心理进行辅导，从而提高教育辅导的效率，提高教育的针对性。同时，有利于预防学生心理疾病，贯彻预防重于治疗的方针，体现发展引导的原则，可以形成学校与家庭的教育合力，帮助家长了解学生的心理特征。及时发现孩子存在的心理困扰。 2.加强心理课会活动课。本学期每月安排一次心理课会活动课。心理班会活动课是面向全体学生的心理健康教育活动。

导师固定值班，主要安排个别学生的辅导活动。每周一、三、五咨询室均有咨询师值班，咨询室每天开放一小时。 3、认真细致地做好指导、跟踪、辅导工作，力争个案取得突破。心理咨询室工作方案3 当今小学生的心理健康越来越受到人们的关注。小学生年纪小，有时无法自行解决学习、生活中遇到的困惑。长此以往，就会造成心理障碍。做好心理咨询服务，做好心理咨询记录。出版一期心理健康教育黑板报。 （一）工作安排信息、规章制度，提高工作人员的思想意识和工作质量，努力提高心理咨询工作的积极性和主动性。这些问题如果不能及时解决，将对学生的健康成长产生负面影响，严重时学生会出现行为障碍或人格缺陷。他们不知道如何工作

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己