当我们在北京，上海，广州和深圳遇到青少年及其家人时，在遇到心理健康问题时无法及时有效，我们会感到遗憾和无能为力。

当我们看到许多想要参与并提高咨询技能，追逐许多大名的老师并在全国各地奔跑但没有获得良好学习期望的学生时，我们会考虑是否有更有效，方便的学习和真实技能。方式。

当我们想在更多地方提供心理咨询服务，但没有足够的能力和团队为导向的专业心理咨询时，我们会感到无助和无助。

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背景

需要紧急

在当今社会中，青少年心理咨询的市场需求正在增长。随着社会压力的增加和生活节奏的加速，儿童和青少年所面临的心理问题正在增加，包括抑郁，焦虑，失眠，互联网成瘾和校园欺凌。 ，仇恨学习，拒绝学习，生活在茧中，频繁的极端事件等。

这些问题不仅会影响个人的健康成长，而且还会给家庭和社会带来挑战。父母急切地寻求医疗。政府关心，因为青少年是国家和国家的未来。

供应稀缺

市场青少年心理咨询的青少年心理咨询的短缺。这种缺陷反映在数量和质量上。

1。数量不足

2。质量缺陷

区域分配不均匀：大多数顾问都在北京，上海，广州和深圳等第一和第二层城市分发，并且其他地区的专业心理咨询相对短缺。

为了满足咨询的需求：青少年的特征与成人咨询的特征大不相同，成人咨询的特征大多是非自愿的情况，用户客户分离，难以建立咨询关系，许多社会回避，许多可可群，没有许多可可和没有出去，强烈的冲动和危险的高性等。

针对成人的在线咨询几乎与离线咨询相同，但是针对儿童青少年在线咨询很差，并且离线咨询效果比在线咨询要高得多。因此，在各个地方迫切需要特殊的青少年心理咨询服务机构。

合格的专业顾问的比例很小：大量认证的顾问只有理论知识，缺乏实际或连续的监督或专业培训和支持，而且很难成长。因此，很难保证咨询效果，顾问很难获取客户，很容易脱落，并且很难建立声誉。

但是，市场上的培训混合在一起，质量不同，缺乏实用性，这使得学习者无法真正工作。

只有组织良好的课程并注意培养实践能力和就业能力（包括专业实习和监督以及“后续”临床观察，并拥有专业渠道，我们能否真正为社会提供一个更多专业的青少年心理咨询。

政策支持

2018年11月，国家卫生委员会，中央政治和法律事务委员会，中央宣传部和其他10个部门共同发布了“国家的社会心理服务系统建设国家试点工作计划”。 2019年1月，多个部门共同发起了一项试点工作，用于建设社会心理服务系统。

在试点工作计划中，提到“支持，指导和培养社会和心理服务机构参与精神卫生服务并促进其专业和标准化的发展”。同时，建立了涵盖整个社会的心理服务网络。

2023年4月，“新时代（2023-2025）全面加强和改善学生心理健康工作的特殊行动计划”由教育部和其他17个部门共同发布，并提出了一系列措施，包括加强措施心理健康教育和标准化心理健康。监测，改善心理警告干预，建立强大的心理才能团队，支持心理健康研究，优化社会心理服务等，以促进学生的身心健康和全面的发展。

2024年7月18日，在中国共产党第20委员会的第三届全体会议上通过了决定，以改善社会心理服务体系和危机干预机制。

计划概述

我们计划从2024年10月开始在全国范围内启动一项青少年心理咨询服务计划。

我们计划为全国主要城市的青少年心理咨询中心的建设做准备。该中心致力于培养足够数量的优秀和合格的青少年顾问，在此基础上，我们为社会在各个地方的青少年提供专业和高质量的心理咨询服务。

目前，我们已经在北京，上海，广州和成都开设了青少年心理咨询中心。武汉，杭州和深圳的青少年心理咨询中心正在建设中，正在准备更多的城市。

其中，“青少年心理咨询有针对性培训计划”将是一个由苏·扬吉（Su ）和刘·瓦瓦辛（Liu ）等心理学家组成的青少年心理培训教师团队，青少年精神科医生以及由Xu 领导的DARU心理咨询团队，并结合使用。我们已经青少年心理咨询，独立的研究和发展特殊课程以及独特的亲自后续实习教学模型开发了增长能力模型。

整个课程持续了将近500个小时，每周在线和离线理论研究和案例监督，面对面的咨询，实践技能，案例实习和其他方法，以帮助学生成长为一流的优秀人士法律，道德，足够专业并且能够实践。青少年心理咨询。

第一阶段将在北京，上海，武汉和广州建立心理咨询学习中心，以为社会中青少年心理咨询做出更多贡献。

4个城市的同时标准课程和老师可以覆盖东南，北部和中部1-2小时高铁圈的大多数学生追逐大牌老师并在全国各地来回奔跑。

那些通过培训和毕业生的人可以申请通过评估并进入青少年心理咨询中心。通过实习实践，他们可以成为合格的全职居民辅导员，并最终有机会成为各个地方分支中心的合作伙伴。我们期待更多的同事成为我们的合作伙伴！

我们期待更多的学生成为我们的伴侣！

特征

功能1：从结尾开始

培养专职顾问“能力”

YI心理学心理学并排工作。为了促进青少年心理健康和福祉，全国主要城市将开设一个青少年心理成长中心。它需要3,000-5,000名儿童青少年辅导员。培训计划是为了建立全职专业顾问。

功能2：13年独立教学和研究团队

改善严格的“青少年心理咨询”培训系统

自2012年以来，在凯文Xu博士的领导下，该团队由具有丰富临床经验的顾问组成，独立开发了高质量的课程。经过13年的积累和实践，它独立开发了16个解决问题的课程，这些课程面向中国道路。组成了自己的全职教师，教学助理和学术事务管理团队。

不断与时代保持同步，迭代和改进，并青少年心理咨询建立系统的培训课程，以便学生可以在系统的，全面的专业教学环境中继续稳步发展。

该培训系统包括六个强制性模块：系统理论，职业道德，技术实践，面对面咨询，案例监督和实践实习。它还为心理咨询行业运作的选修课程提供了课程。

理论，技术，观察，实践实践，实践战斗，近500小时，每次考试，入院前仔细访谈，入院后进行严格培训以及学习后的严格评估。只有通过扎实并寻求真理并成为务实，我们才能培养市场认可和长期发展职业顾问。

通过足够的实践实习，再加上监督和支持，再加上由Dashu 在过去13年中开发的面对面和后续的专业演习模型，我们真正逐步教一步，一对一的监督。

从理论到技术实践就业的整个增长过程都在青少年心理咨询的道路上取得了稳步的进步。

功能3：独家面对面咨询

实用的战斗 +监督和支持，真正获得实用培训和实习

我们不仅提供足够的实习和监督时间，而且还独家为“面对面的咨询”创建实用，精致的演习，提供真实的社交访问，直接实用的后续观察和学习，并采用“看到 +”的科学。说话 +练习 +磨练：“培训方法巩固了您所学到的知识，允许学生培训和实习生，实现知识的内在化并提高其专业能力。

北京达鲁顾问教学中心的第一阶段，是2,000平方米的心理咨询中心的一个月（或160小时）的全日制实习。

该培训包括在案例管理中心的实习，一对一的监督，DARU高级顾问的“面对面咨询”以及逐步的教学。小组案??例讨论以形成团队实力。 （实习实践包括：面对面查询和远程咨询，热线）。

独家创建“面对面的教学和后续”实用，精致的演习以及教学

单面镜诊所

功能4：改善职业计划系统并扩大职业道路

在学习阶段，进一步加强了各种形式的实习和实践研究，包括心理热线，旋转实习，谈判和教学培训课程等。

毕业后，您符合实习中心的入境标准，您可以进一步申请。通过评估后，您可以在中心练习实习顾问，并继续积累案例经验。如果您继续积累某些经验，则可以继续申请进入中心。

通过评估后，新手或成熟的顾问可以申请成为中心伙伴（必须符合中心伙伴标准）。在评估后，那些未能选择的人可以在危机热线上申请兼职练习。

功能5：不仅是心理临床学习

也有机构运营和管理学习

如何避免开展业务的困难和生命死亡的困境？

YI心理学和DARU心理学，管理咨询领域的专家和教授的创始人和管理团队。如果您在咨询方面做得很好，则还必须进行良好的组织运作。

它将为C-End的访客提供服务，还将在社会和心理服务系统下为学校和政府提供服务，解决父母的担忧，解决学校的困难，解决政府和谐与稳定的问题，建立社会和社会和心理服务系统和危机干预机制。

功能6：在线 +离线渗透系统学习

在不同地区的小班教学

第一阶段被建立为四个城市，北京（中国北部），上海（中国东部），广州（中国南部）和武汉（中部中部），作为中部地区，辐射到周围城市，高1-2小时 - 速度导轨圆。为了确保教学质量，每个领域限制为50。配额。

培训系统

专业应用理论课程，特殊的面对面咨询/实践实习系统以及年度案例讨论和监督支持在本课程中散布：

这是一个初步的课程显示，最终版本将受到发布的详细版本。

第1节：专业应用理论课程

基本理论，例如发展心理学和青少年异常心理学，学习临床理论和技能，例如青少年谈话技术，针对青少年干预技能，以及与父母和父母合作的实践。

加强青少年心理咨询理论基础，并建立一个青少年心理咨询框架系统。

第2节：特别面对面的咨询/实践实习系统

特征性的面对面咨询系统主要包括四个阶段：“看，说话，练习和磨削”。

实际实习系统包括：

在案件管理中心实习：学会通过管理层提高咨询质量并保护顾问的道德安全。了解如何组建顾问经理团队，互相支持并共同取得进步。

个人监督：一对一的监督，每周一次，一个案件和一个监督，以确保咨询的质量，同时日复一日地改善。

后续观察：观察以下教学和培训教学咨询室咨询的高级顾问的个人咨询，并逐步学习。

案例讨论：每周进行小组讨论，以形成团队实力。

实习实践：面对面的查询和远程咨询，热线，面对面查询，热线慈善机构，远程危机干预等，实践带来了真正的知识。

第3节：整个案例讨论的监督和支持

小组案??例讨论和监督将在一年中每月继续支持一次，以保护学生的专业成长。

班级格式

在北京，上海，广州和武汉的四个学习中心共同分发在线 +离线教学，提供方便有效的学习方法和环境，以满足不同地区学生的教学需求。

专业应用理论：根据整个课程计划，教学人员团队在每个学习中心进行旋转旋转教学，并为学习中心进行无线教学安排，学生可以通过智能在线课堂进行交互式教学。 （例如：离线课程于3月在上海举行，在其他城市学习中心进行了在线学习中心。来自其他地方的学生可以前往上海学习中心进行个人安排）。

实践实习：每个城市学习中心的第一次后续实习需要轮流到北京进行集中实习。在老师的指导下，每个学生将被分配一名老师，以完成一个月（或160小时）的后续观察和实践。 ETC。

教师

Xu

达鲁心理学的创始人

北京大学临床心理学博士学位

北京联合家庭医院的医生精神??科医生

中国生命护理协会的社会心理服务

委员会主席

共产主义青年联盟中央中国中国青少年和长期规划专家委员会成员

中国心理学学会的第一批

注册心理主管（D-06-83）

中国心理学协会的临床心理学

注册工作委员会成员

中国心理学会的心理咨询工作委员会成员和道德工作组领袖

中国性学会主任

性心理专业委员会副主席

非公共医疗机构的中国精神和心理专业委员会常设委员会常务委员会

Su

北京大学心理与认知科学学院教授兼博士主管

享受国务院特殊津贴的专家

美国心理科学学会（APS）的会员

中国心理学会主席

教育部高等教育机构的心理学

专业教学指导委员会秘书长

中国社会心理学会执行主任

中国儿童基金会

“青少年教育”项目的专家小组的负责人

Liu

首席医师，教授，硕士主管

北京医院临床心理学系

（北京大学临床医学学院）

社交兼职工作：

中国心理学会的注册主管

中国心理健康协会的注册主管

中国医学协会的心身医学分支

儿童身心合作小组的负责人

中国医学协会儿童和青少年精神病学

专业委员会成员

中国医学协会的精神病学会

精神分析专业委员会副主席

中国心理健康协会

妇女发展与卫生专业委员会副主席

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