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成都恋爱心理咨询|震惊!成都市中小学校心理咨询室建设规定竟有如此多的功能职责

时间:2024-06-12 13:07     作者:成都心理咨询   阅读

附件成都市中小学心理咨询室建设条例根据成都市创建全国文明城市对中小学心理咨询心理咨询室建设,有效开展中小学生心理健康教育工作,促进学生全面发展,特制定本条例。一、中小学心理咨询室的职能与职责学校心理咨询室是组织、实施心理健康教育工作的具体机构。 其职责包括预防、诊断和矫正学生心理和行为问题,促进学生健康成长,关心教师心理健康,提升教师心理健康教育能力,为家庭教育提供咨询与服务,为社区和社会提供咨询与服务。(按照创建全国文明城市要求,十个区须于6月1日前完成,十个郊区县须于三年内完成)。(一)建立学生心理健康档案,测量、分析和跟踪学生心理健康状况,及时了解和掌握学生心理健康基本状况,是做好学校心理健康教育的基础工作。 (二)以发展性心理咨询为重点,提供各类心理咨询(指导)服务,包括个别咨询、团体咨询、信函咨询、电话咨询、网络咨询、朋辈咨询等。(三)通过心理活动课程、心理讲座、各类学生活动等方式宣传和普及心理健康知识,积极开展形式多样、内容丰富的针对学生、教师、家长的心理健康活动。

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(四)做好学生心理危机预防和干预工作。对需要转诊上级心理咨询或医疗部门的学生,应在与家长、教师和学校领导充分沟通的基础上进行转诊,并做好后续的心理支持工作。 (五)充分依靠和协助班主任、学科教师、学校行政人员等学校各方面力量,对全校教职工开展心理健康教育。对教师也应进行心理健康教育基本知识和技能的教育培训,帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。 (六)为家庭教育和所处社区提供力所能及的咨询和宣传服务,为社会营造良好的育人心理环境。 2.中小学学校心理咨询心理咨询建设标准,应根据学校心理健康教育的需求和实际情况确定,条件较好的学校可建立设施比较齐全、功能齐全的心理咨询室。 不具备条件的学校至少应设有个别心理咨询室(或与团体心理咨询室合并)。 项目内容 基本配置 较高配置 备注 专用场地 有专用场地(咨询室一间为基本配置),位置合理、面积适宜,设在学生进出方便、有安全感的地方;咨询室命名符合学生年龄特征和学校特点,具有亲和力和归属感。 个别咨询室一间(也可兼作办公室),功能用房一间或多间(如团体辅导活动室、发泄室等);小学应更多考虑团体辅导活动的功能。 室内装饰 咨询室内环境温馨、安静、舒适、保密、安全。

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内张贴心理咨询专业守则、规章制度、宣传心理健康知识的海报;门口张贴咨询开放时间、咨询师介绍,悬挂咨询信箱。室内装修特色鲜明;(团体辅导活动室、发泄室根据功能需要进行布置)小学心理咨询室布局能贴近小学生特点,增添童趣十足的办公设施。办公设施基本齐全:办公桌椅、文件柜、书架、多媒体电脑、音响、电话、饮水机、两边有扶手的单人沙发、茶几、热线电话、打印机、空调、音响、录音设备等,设施比较齐全;专业设施学生登记卡、预约卡、咨询记录卡等材料;心理档案管理软件一套,心理测评软件;心理期刊;其他相关教育资源及专业仪器等,设施比较齐全; (根据功能需要增设团体辅导活动室、发泄室) 人员配备 至少配备1名兼职心理教师,且均经过专门培训。 配备1名专职心理教师和多名兼职心理教师,且均经过专门培训。辅导员应取得成都市学校心理咨询师证或国家心理咨询职业资格证书三级以上。 其他 三、中小学心理咨询室专兼职人员配备条件和要求心理咨询咨询是一项科学性、专业性的工作,心理咨询的专业素质是做好心理咨询的保证。学校心理咨询室的人员配备应如下: (a)学校心理咨询室应至少配备1名兼职心理教师。其中,成都市心理健康教育实验学校和学生人数较多(1500人以上)、条件较好的学校应至少配备1名专职心理教师和多名兼职教师。

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(按全国文明城市创建要求,10个区须于6月1日前完成,10个郊区县须在3年内完成)。(二)专职心理教师须经过专业培训,资格审查合格,取得劳动和社会保障部颁发的《成都市学校心理咨询师资格证》或国家职业心理咨询三级以上资格证书。心理咨询教师须自觉遵守相关职业道德和职业规范。(三)学校专、兼职心理咨询教师须经市、县教育主管部门注册,并接受县(市)以上业务主管部门的监督检查和跟踪培训。四、中小学心理咨询室管理使用规范(一)学校心理咨询室工作须由校级领导负责,心理咨询室原则上由学校德育部门或心理健康教育中心直接领导,并有固定人员管理。 (二)学校心理咨询室要制定有针对性的工作计划,并将计划纳入学校心理健康教育总体工作规划,每学年有工作总结报告。(3)学校每年要投入一定的经费,保证心理咨询室的正常使用和运行;加强心理咨询室的软硬件建设,使心理咨询室不断完善,发挥最大作用。(4)学校心理咨询室的档案建设和管理要规范,工作要有制度,咨询要有记录。建立学生心理档案、心理测评要使用专业软件,提高工作效率和专业性。(5)已建立的心理咨询室要精心、合理地使用,避免闲置浪费。咨询工作要与学校整体工作相协调,有计划、有步骤、有针对性地开展。 辅导室开放接待时间每周应当不少于10小时,并按照上课时间折算为专兼职教师的课时。

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