1.微专业简介

心理健康服务微专业融合了学校“轨道交通”办学特色（国家“双一流”建设大学）和西南交通大学应用心理学专业（国家一流应用心理学专业建设）的亮点网站），聚焦心理健康服务，按照“价值”塑造、人格发展、能力培养、知识探究四维度一体化创造的新型人才培养体系，要求学生不仅掌握基本理论和基本技能不仅关乎心理健康，胜任心理教学、心理教育活动、咨询服务、预防干预“四位一体”心理健康服务需求，胜任轨道交通领域心理学工作。卫生服务规划、建设和管理的精神卫生服务人才。微专业以MOOCs课程的形式，将专业发展、社会需求和心理健康服务融为一体，聚焦心理健康，提升学习者心理健康服务能力，有助于显着提高全民心理健康意识、提高心理健康素养。

按照《国家普通高等学校本科专业教学质量标准》的要求，参照《健康中国2030》规划纲要的要求，“立足全民和全民健康两个着力点”全生命周期，提供公平、可及、系统、持续的“卫生服务，实现更高国民健康水平”和“加强精神卫生服务体系建设和规范管理”，重点落实《关于精神卫生的指导意见》精神卫生服务”，强化心理健康知识普及宣传体系、心理健康检测评价体系、心理健康教育培训体系、心理咨询服务体系、心理危机干预体系等，提高个体心理健康意识和群体，改善心理健康，增强心理健康素养，促进心理适应能力，提高人们的生活质量。

2.微专业系列MOOC课程

（一）课程体系建设

微专业MOOCs系列课程聚焦心理健康服务核心知识和技能，让学习者快速、系统、细致地掌握相关心理健康服务知识、方法、手段和技能。注重“精”、“深”、“实”的融合。

“精”强调细化应用心理学专业的心理健康课程，保留专业及其方向的基础主干和核心重点课程。课程建设突出发展精神卫生服务的基础知识和关键技能。

“深”凸显微专业课程的深度。围绕心理健康服务，以心理健康服务的社会需求为导向，精心打造并开展心理健康知识普及与推广、心理健康评估、心理健康培训项目开发与教学技能、心理咨询与辅导技能、危机干预技能等服务内容所需的专业方法和技能，以及相关课程内容的详细编写。

“实用”凸显课程的实用性。心理健康服务微专业课程面向社会需求，注重强化知识，同时突出实践技能的培养。

此外，心理健康服务微专业系列MOOC作为应用心理学专业课程和辅修课程的课程扩展资源，支撑一流专业和一流课程建设。

（二）课程设置

综上所述，心理健康服务微专业的课程体系包括基础课程组和专业课程组，共10门课程。具体布置如图1所示。

图1 心理健康服务微专业课程体系

上述开设的微专业课程中，不少课程是精神卫生服务实践中急需的，也是国内首创。例如《心理健康传播与普及》课程。黄西廷等人前期研究发现，青少年对心理健康服务的最大需求是科普和健康知识的普及（黄西廷、郑勇，2015）。加强精神卫生服务人员向公众普及和宣传精神卫生知识的技能尤为重要。本课程融合传播学、教育学、信息科学知识，重点关注微信公众号、微博、科普书籍、心理教育课程等主要宣传形式的设计要点和技巧，切合现实需要。另一个例子是“心理学工作伦理与监督”课程。许多学者提出心理服务发展需要加强政策教育和职业道德教育（黄西廷、郑勇，2015）。然而遗憾的是，全国范围内开设心理学或应用心理学专业的学校屈指可数。 （陈红，赵艳丽，高晓，钱明义，2009）。此外，精神卫生服务的发展需要一些精神卫生活动的开展和精神卫生设备的协助。为增强学习者这方面的实践能力，有能力在正规心理服务培训室开展相关服务活动，特设“心理健康教育实习”。 （含技术）”课程。这些课程充分体现了西南交通大学多年来在应用心理学专业建设方面所取得的成绩。

3.部分课程介绍

(1)心理学概论（探索心理学）

课程主讲人：宁薇薇

课程简介：《探索心理学》力求成为一门“生动的专业课程”。通过5章42节丰富充实的内容，对心理学相关知识进行全面细致的讲解，帮助学生掌握心理现象的规律。 ，科学认识生命，拓展人生视野，带来人生启迪和智慧。 2019年10月，该课程被认定为“2019年度四川省优秀在线公开课”。 2020年被认定为“国家一流在线课程”。

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(2)人格与社会心理学

课程主讲人：陈华、李启明、董洁

课程简介：《人格与社会心理学》是介于心理学和社会学之间的一门边缘学科，是应用心理学专业的必修课。本课程介绍人格心理学的理论流派及其应用，掌握人格心理学的六大理论流派，培养学生认识、分析、研究人格、评价人格的初步能力，使学生了解人格心理学的提高和应用的方法。树立科学人格。看法;通过社会心理学理论及其应用的介绍，掌握个体社会心理学、群体社会心理学等社会心理学的理论和具体应用。

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(3)发展与教育心理学

课程主讲人：何立群、高燕

课程简介：《发展与教育心理学》是一门融合发展心理学和教育心理学主要内容的课程。课程将帮助你了解一生心理变化的规律，探索自然与教养的复杂交织，了解学习和教育的方法和方法。本课程可以帮助您更好地了解自己，了解他人，提高自身发展，促进学业进步；更好地教育孩子并处理好家庭关系；了解自己的认知方式并找到合适的学习方法；了解人生各个阶段的特征，为您的帮扶工作打下坚实的基础。

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（四）心理评估与访谈（专题课程）

课程主讲人：冯进、杨星鹏

课程简介：《心理评估与访谈》是在生物、心理、社会和医学模型共同指导下，采用对话、观察、测试等方法，全面、系统、深入地分析个体或群体心理现象的课程。 。课程为下一步的心理咨询和治疗提供基础。本课程将简要回顾和介绍心理评估和初次访谈的理论、原理、方法、技巧等方面，并结合实践演示和案例分析，使学习者初步了解和掌握相关知识和技术。为今后进一步深入学习和实践打下基础。

（五）心理健康教育简介

课程主讲人：王晓蓉、高燕

课程简介：每个人都可能有心理困惑，就像我们都会感冒发烧一样。因此，正确认识它，保持健康和谐的心理很重要。 《心理健康教育概论》课程主要包括心理健康教育原理、操作和实践三大板块。注重心理健康理论与教育实践的结合以及学生的心理体验与训练，特别注重培养理性、平和、阳光的心态和健全的人格。 。

课程链接：

（六）心理健康传播与普及（专题课程）

课程主讲人：雷明、王晨、胡锐

课程简介：《心理健康传播与普及》课程贯彻“健康中国”战略，开展心理健康服务，培养积极健康的心态。关键在于科学传播心理健康理念，普及心理健康知识。本课程可以帮助您深入了解心理健康服务行业，帮助您系统学习如何科学传播和普及心理健康知识，倡导科学的心理咨询方法，传播心理健康理念，弘扬心理健康文化，熟悉和普及心理健康知识。掌握心理健康沟通。普及基本技能，帮助自己成长、家人健康、事业发展！

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（七）心理职业道德与督导（专题课程）

课程主讲人：田瑞琪

课程简介：《心理工作伦理与督导》包括心理工作伦理和心理工作督导，系统介绍心理工作的伦理要求和具体应用以及心理工作督导的理论和模型。在伦理部分，大家可以了解心理学工作伦理及其意义，熟悉心理学工作伦理的基本问题，提高职业伦理意识和伦理决策能力。在督导部分，大家可以了解国内外临床心理督导的经典模型和理论，了解临床心理督导实践的内容，帮助学生更有效地运用督导。

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（八）心理咨询理论与技术

课程主讲人：马淑琴、高飞、冉丽文

课程简介：《心理咨询理论与技术》课程是心理研究与咨询中心马淑琴副教授与高飞、冉丽文老师共同精心打造的课程。三位老师均从事心理健康教育和心理咨询多年，具有良好的理论基础和丰富的实践工作经验。本课程旨在通过学习和掌握心理咨询的理论和技术，培养心理咨询专业人才，让心理学爱好者了解心理咨询。

课程链接：

（九）异常心理与危机干预

课程主讲人：张学伟、冉丽文

课程简介：《异常心理与危机干预》是一门描述和诊断异常心理现象，并运用不同的理论模型来解释异常心理现象的成因、有效的治疗方法以及心理危机干预的基本理论和技术的课程。课程。本课程将介绍背景障碍、焦虑症、精神分裂症、人格障碍、饮食障碍、创伤和压力相关障碍、物质相关和成瘾障碍、躯体症状和相关障碍、儿童心理障碍和性心理障碍等异常现象。心理评估与诊断、心理危机干预基础知识、危机干预热线以及致命危机、校园危机、创伤后应激障碍、性侵犯、伴侣暴力等具体危机的处理方法。

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（十）心理健康教育实践（含技术）（专题课程）

课程主讲人：徐健、马跃德、刘迪

课程简介：《心理健康教育实践（含技术）》总结了西南交通大学20余年心理健康教育实践经验。它是技术与实践的结合，是理论与实践的总结。涵盖了心理健康教育中常用的各种技术：评估、虚拟现实、沙盒、眼动、生物反馈、正念等，为学校、企业、社区、家庭、政府部门等领域的心理健康教育提供了实用总结。 ，并提供了社团、社工、志愿者组织活动的生动案例。

课程链接：

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