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作者：刘丹

来源：开森心理

青少年咨询案例中最常见的现象之一是不上学。

在很多咨询室，我们经常看到家长带着孩子来咨询。有的高三没上学，有的高二没上学，有的初二没上学，有的连小学五年级都没有上学。 ;在家待了一周，有的在家待了一个月，有的在家待了半年，有的在家待了整整一年，有的大学毕业或读书后在家待了三年有的甚至中断了在世界知名大学的学业。 ，包括牛津大学、耶鲁大学等在校学生

不上学的现象不仅在中国很普遍，在其他国家也很普遍。

在亚洲家庭治疗大会上，来自亚洲各国的辅导员将分享学生不上学的案例。这已经成为近年来咨询领域最常见的案例类型，也是我们在专业领域讨论较多的问题。

陈佳，女，38岁，公务员，已婚，丈夫在国企工作，育有一子，14岁。孩子出生80天后，陈佳结束产假上班，并请孩子的奶奶帮忙照顾孩子。

陈佳下班后还要照顾孩子。她的丈夫与她们不在同一个城市，平均3至4天回家一次。孩子上小学后，奶奶就回到了自己住的地方，但每天都会去陈家家做两顿饭。直到孩子进入小学四年级，陈佳才开始独立照顾孩子。

陈佳说，孩子进入六年级后对老师很不满意，因为作业太多而不想上学。陈佳做了各种努力，丈夫也多在家呆了几天，给孩子做思想工作，但孩子还是不愿意上学。

陈佳带着孩子去参加冬令营，希望能改善孩子的情绪。随后，在朋友的推荐下，她带孩子去医院检查，看看孩子有没有什么问题。

孩子去了两次医院，医生都说没有什么特殊问题。此后，孩子断断续续地去上学。

陈佳开始反思自己和丈夫的关系是否影响到了孩子。因为她和丈夫不在一个城市，关系疏远，她认为自己需要调整关系，所以两个人付出了很多努力。

孩子9月份上初中后，成绩不错，上进心也很高。然而，到了初二，孩子因为成绩好被转入重点班后，班级排名发生了变化。这个排名给孩子带来了很大的压力。他觉得没有人和他交朋友，孩子经常回到原来的班级和同学一起玩。

跳到重点班半个学期，孩子就不想上学了。明显的原因是老师批评他没有完成作业。孩子答应初三开学就去上学。然而，11月底，孩子仍然拒绝上学，并与父母不再联系。

陈佳学的是心理学，还考了心理咨询证书。她想从改善夫妻关系开始。经过一番改善，两人的关系也变得更好了。孩子提出养猫，但陈佳和丈夫不同意，因为养猫会分散注意力，还会把家里弄得乱七八糟。为此，孩子对父母产生了很大的反对。

孩子认为父母答应给他一些支持但没有做到，所以他不再和父母说话。

陈佳和丈夫都很焦虑。为了调整孩子的病情，他们花了很多时间接受咨询。咨询师的建议是调整夫妻关系，帮助孩子。夫妻关系调整了，但孩子没有改变，依然存在。在家不上学。

通过陈佳的案例我们可以看到，孩子们的生活条件得到了改善，学校和家长对孩子们的期望值提高了，这给孩子们带来了压力。

我们可以注意到一个细节。孩子原本在普通班学习成绩很好。老师和家长都认为儿子学习状况好就应该去重点班。

当然，有的学生上了重点班后会更加强大，学习动力也会更强。但各班级的尖子生到达重点班级后，会重新排名。大多数学生甚至不再名列前茅。对于那些认真对待排名的学生来说，排名下降所带来的差距是难以忍受的。

成绩下降后，孩子开始拒绝上学。动机是他没有完成作业，被老师批评了。从咨询的角度来看，孩子从普通班过渡到重点班是一个重要的过渡期，需要老师和家长的支持和理解，也需要一段时间的精心呵护。

重点班的竞争非常残酷。教师面临着成绩的压力和学校领导的严格要求。因此，重点班级的老师会不自觉地给学生施加更大的压力，对学生的支持也相对缺乏。

青少年为什么会厌学？

（一）学校生存压力大

学校的生存压力太大了，尤其是在竞争日益激烈的大城市。过去，人们认为上大学很好。现在中国上大学的人很多，上好大学的压力突然增大。中国很多富裕家庭送孩子出国留学，大多是为了逃避高考的压力。

整个中国的教育体系给人们带来了过度的期望和压力。当然，出国留学也带来其他压力。青少年时期离开家庭，生活在陌生的环境中也是一个巨大的挑战，这让很多父母感到难以理解。不幸的是，父母很少在这些方面给予孩子支持和鼓励。

(2)缺乏社交能力

陈佳的孩子进入重点班后没有新朋友。他感到压力很大，很难在短时间内与新同学建立良好的关系。虽然他还能回去和以前班的其他同学交往，但是谁都知道，他进入重点班后，可能会嫉妒他，羡慕他，疏远他。这使得他没有机会在新的圈子里发展更好的关系，而原来的关系也很难维持。

（三）在家充当陪伴者

陈佳的孩子不上学的第三个原因是父母在一起的时间少了，分开的时间多了。这是我们在家庭咨询中经常探讨的一个角度。 40年来，社会离婚率迅速上升，尤其是北上广深等大城市。离婚率比以前增加了几倍甚至十几倍。许多家庭面临着解体。不仅孩子会担心父母是否会离婚，父母自己也对婚姻有很多焦虑。孩子们不上学的一个可能原因是他们需要和父母呆在家里。有些父母在一起的时间较少，分开的时间较多；有些父母丧偶，承担家务。在这些情况下，青春期的孩子将充当同伴。

另外，有的家庭，夫妻之间经常发生矛盾，孩子就会留在家里充当调解人。随着时间的推移，孩子们的注意力将更多地集中在家里而不是学校。

(4)派遣

有的家庭可能会指派长子打理家里的生意、学业等；而其他家庭可能会不自觉地让孩子去享受生活。

有一个年轻人，25岁硕士毕业回国，虽然打过几份短期工作，但最终因为不适合而辞职。他想回家准备继续读书，但没有学到什么好东西。最后他还是和父母住在一起，每天上网、买东西，偶尔上英语、会计、法律等课程。

当他的父母带这个年轻人去看辅导员时，他已经38岁了。 60多岁的父母不明白为什么自己的孩子十多年来每天都待在家里。

经过家庭咨询，辅导员发现，父母年轻时受过很多苦，后来通过努力工作挣了钱，但自己却从未享受过生活。不知不觉中，他们特别希望自己的孩子不要过着贫困和负担的生活，所以他们给孩子提供了良好的生活条件。

我对这位母亲说：“我听你说这些事情的时候，我想问你，他的生活条件那么好，为什么还要努力学习？你已经给他安排好了他以后的生活，他你根本就不想学习。”

高学历的妈妈听到我的话，眼睛睁得大大的，差点摔倒在地。她说：“刘老师，我为他准备一切，是不是做错了什么？我是不是要告诉他，我们没有房子，没有钱？”

对于这个解释，很多家长都无法接受。他们想：“为什么我们的孩子不上学是我们的错呢？” “为什么我们的孩子不去上班是我们的错？” “我们每天都唠叨他，希望他能上学、上班，孩子们听腻了，但还是不愿意出门，我们就不能把他们赶走吗？”

事实上，家长们并没有意识到，38岁的孩子之所以还留在家里，一定是因为有人赡养他、支付他的生活费。否则，他就必须出去找工作谋生。

我想说的是，孩子不上学的部分原因来自于父母。父母其实对孩子有一个使命，希望他们能够享受生活。

一对夫妇在咨询中问道：“我实在不明白，我们的孩子能吃能喝，我们可以带他们去任何他们想去的地方，他们想要什么名牌我们都可以给他们买，他们想要的话我们可以给他们换电脑。” ”为什么他考不好？”有妈妈说：“我已经告诉孩子，‘你根本不用担心，你只要努力学习就行了。

你妈妈还给你买了你结婚的房子；如果你想出国读研究生，你妈妈也会为你提供经济支持。但为什么就不能好好学习呢？ ’”

不知道此时此刻有多少人会想到世界首富和名人，比如沃伦·巴菲特。他将 99% 的钱捐给了慈善机构 [参见沃伦·巴菲特，为什么？

其实，当你的家庭条件足以让你的孩子丰衣足食时，你的孩子就没有动力去上学了。这是很自然的事情。

我在咨询中也遇到过这样的家庭。他们会说：“刘老师，我明白。孩子从13岁到14岁就开始厌学了，我需要改变策略来激励他。比如我告诉他，我只能把他养到他已经20岁了，上大学就开始自己谋生。”这是一种思维方式。

如果孩子提出问题说：“你存了这么多钱，不是给我的吗？”家长可以回答孩子的问题：“我们确实存了一些钱，但那是为了我们自己的退休生活，接下来你会做什么？”生活需要努力。 ”

在诊室里，当家长一本正经地重复说这句话时，我发现孩子变得严肃起来，变得紧张起来。当学习关系到他的未来时，他就有学习的动力。

与青少年家庭合作的要点

我想提醒大家的是，在与青少年家庭打交道时，重要的一点不是只关注孩子，而是要有更广阔的视野。

当家长来到咨询室时，他们所说的每一句话都是他们的孩子怎么样？尤其是大中城市的家长。他们的经济条件更好，对未来也有更多的不确定性。此时，人们焦虑。这通常会转移到孩子身上。

他们希望孩子有更好的未来，希望孩子更加努力。整个社会过于关注孩子的学习，让孩子没有空间缓解自己的焦虑，也没有办法发展其他能力。孩子和父母之间的关系常常纠缠不清，这对孩子的发展非常不利。

当我们与这样的家庭一起工作时，我们必须记住按比例划分谈话内容。比如，咨询中60%的时间用来谈论孩子的问题，40%的时间用来谈论家长自己的问题。

在谈论孩子问题的60%的时间里，也许60%的时间是与学习相关的话题，但一定要留出40%的时间来关注孩子的生活、人际交往、兴趣爱好、思考问题未来等等。

当我们扩大视野时，我们就减少了焦虑。

当我们带着家人从这个角度来深入讨论问题，然后让他们重新思考目前的情况时，他们会有一些不同的理解和情感体验，从而会发生一些变化。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己