博沃教育成立于2012年，全国总部位于深圳。

成都校区成立于2013年：目前校区分布：西南中心、沙湾中心购书中心、世豪中心

总部教学研发中心是一支由多名心理学家、青少年教育专家、教学研发专家、认知专家组成的团队和强大的课件研发团队。

博沃斯教育引进美国先进的认知训练体系，结合中国青少年的情况，研发出更适合中国孩子的全新认知训练方法，并在中国万千家庭的教育中普及。 是一家致力于改善儿童注意力缺陷、记忆困难、理解力差、执行能力不足，以及从根本上解决家庭教育问题的专业机构。

“四维一体化”学习体系以学生为基础，以学习结果为目标，全程跟踪服务，打造全方位互动教学模式，让学习更高效，同时帮助孩子实现高效率、高知识、高能力、高水平。分数。

引起关注的原因：

孩子的综合认知能力包括“注意力”、“计划能力”、“理解能力”和“记忆能力”四个部分。 注意力问题的本质原因是孩子的综合认知能力有待加强。 研究表明，规划过程是智力发育迟缓最严重的缺陷。 患有注意力缺陷障碍的人会在几个过程中出现缺陷，其中最重要的是注意力缺陷。 有学习困难的人可能在计划和同步性方面存在缺陷。 或者在顺序处理的过程中。

因此，市场上其他品牌声称可以依靠“注意力训练”来解决注意力问题的说法并不科学。

仅靠注意力训练并不能达到最佳效果。 只有全面的认知能力训练才能彻底解决注意力问题。

注意力不集中的症状：

（5-18岁）儿童注意力问题表现如下：

·做事、写作业都很慢

·课堂上许多小动作和言语

·喜欢打断或干涉别人

·只关注自己感兴趣的事情

·进入状态慢，易受干扰

·做作业时容易分心

注意力不集中的危险：

1.学习成绩差

上课注意力不集中，作业拖沓，学习时容易走神、发呆，学习效率低下，严重影响学习和考试成绩。

2、走上犯罪之路

由于缺乏自我抑制，人们很容易被新的刺激所吸引，各种行为问题就会逐渐增多。 语言和行为很容易冲动。 在压力之下，冲动的后果很严重，很容易走上犯罪的道路。

3.学校纪律难以管控

由于缺乏自我约束（冲动）能力，各种行为问题会逐渐增多，语言、行为都会冲动； 无法同时记住几条指令，思绪会跳跃，经常会出现错误或遗漏； 上课时的小动作过多，如玩铅笔、玩橡皮、挑这挑那、玩课本、撕书等等，很容易导致课堂上违反规则和纪律，容易缺席。上课和逃学；

4、缺乏自信

在过高的学业要求和巨大的升学压力下，不专心的学生很容易被定位为问题青少年。 从而无法充分发挥自己的能力，失去学习兴趣，失去自信，自卑。

5、人际关系紧张

与同学和朋友分享物品或按顺序等待是很困难的。 容易与他人发生冲突、打斗，有暴力倾向。 与同学建立正常的友谊是很困难的。 如果处理不好这种关系，就会出现严重的心理问题。 不服从父母或老师常常会让父母经历反复的挫败和愤怒。

6、自理、自力更生能力差

无法完成结构化或目标导向的活动，例如家务、家庭作业等； 自组织和自理能力差，经常杂乱无章；

综合认知训练彻底解决注意力问题

的认知训练系统遵循从美国引进的最先进的PASS理论。 PASS模型不仅具有扎实的神经心理学和认知心理学研究基础，而且可以从认知过程的角度评估和识别各种类型的认知障碍。 学习问题，并提供了解决现有学习问题的框架和计划。

老师（好的老师可以让孩子事半功倍，我们一直在为孩子寻找好的老师）

赵晓东

2007-2013 华东师范大学心理学系 副教授

华东师范大学心理学系，博士

2005-2007 华东师范大学心理学系 讲师

1998-2005 毕业于华东师范大学心理学系，获博士学位

留学经历：2008.9-2009.9, JP Das, , . 合作研究

周华群

心理学专业毕业，国家二级心理咨询。

3年以上心理咨询工作经验，曾就职于国内知名心理咨询公司。 擅长青少年心理咨询及亲子关系处理，重点关注青少年情绪抑郁、亲子关系紧张、焦虑等问题的心理咨询。 阳光积极，沟通能力强，她以孩子的心理健康和家庭的幸福为己任。

刘美红

国家二级心理咨询咨询师

国家高级家庭教育讲师、国家二级婚姻家庭咨询师、高级认知培训师、首席家庭教育讲师。 致力于认知能力与家庭教育的研究与实践，拥有丰富的一线认知，拥有力量训练和家庭教育指导经验，融合多种心理技巧，为众多家庭量身定制个性化实用方案，陪伴孩子和家长共同成长； 拥有丰富的大型讲座经验，曾参加深港教育展、书店及多所学校举办家长讲座，传播家庭教育。 专业领域：学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。

成都博沃斯---学生案例

朱同学（男，9岁）

小学四年级。 家长们反映，他们的孩子学习非常不专心。 他们在课堂上闲聊，在做作业时拖延，在写简单的东西时犯错误。 他们的态度非常漫不经心。 孩子的汉语水平比较差。 他不善读书作文，也不喜欢读书。 到了四年级，他已经不能写很多简单的单词了。 评估发现，朱易的兴奋程度很高，很难平静下来。 做事的时候，他没有计划。 不过，并不是他不想做好，而是他无法控制自己的行为。

经过一个多月的训练，孩子们现在已经能够为自己每天的学习制定好计划，并按照计划努力去执行。 在对待作业的态度上，我不再像以前那样冷漠，而是会主动承认自己的错误并积极改正。 在训练中，我能够很快进入安静的状态，学会调整自己。 现在朱毅会在业余时间主动看书，学习课外知识。 上课时，他也会认真听讲，积极配合老师。

黄灵曦（女，10岁，小学五年级）

来中心培训的原因：阅读理解能力差，学习抗干扰能力差，注意力不稳定。

经过两个月的训练，到了认真学习的时候我就能立即进入状态，持续一个多小时。 我的阅读能力开始提高，完成作业的时间也缩短了。 在下一阶段，家长们表示他们希望提高学生记忆英语单词的能力。 举手回答问题，回到家主动完成作业。 老师和家长对孩子的学习态度和表现非常满意。

欢迎大家来我校报名参加“成都注意力培训班”！

更多培训课程、学习信息、课程优惠、开课、学校地址等信息，请进入成都博沃教育网站了解详细信息。 咨询电话为：钟老师，咨询QQ

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己