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孩子注意力不集中怎么办?多动症的临床表现

时间:2024-05-22 13:31     作者:成都心理咨询   阅读

父母总是抱怨

我的孩子坐不住,上蹿下跳

孩子注意力不集中,一节课老师叫他好几次

我的孩子总是丢东西,书包里从来没有什么东西。

我的孩子脾气不好,不满意就会尖叫。 没有人愿意和他一起玩...

如果家里有一个调皮的孩子,家长不仅身心疲惫,还会担心孩子太躁动,注意力不集中。 他们患有多动症吗? 今天我们就来和大家聊聊多动症(ADHD)。

1. 什么是多动症?

注意缺陷多动障碍(ADHD)又称注意缺陷多动障碍(ADHD),主要临床表现为明显注意力不集中和注意力持续时间短、活动过度和冲动,导致学习效率低下、人际交往困难。

国内调查发现患病率为1.5%-10%,男性多于女性。 其病因和发病机制尚不清楚。 目前认为是遗传、环境等多种因素相互作用所致。 ADHD 的这些症状因人而异,但通常在 3 至 6 岁的幼儿期开始,其中约一半会持续到成年。 对于幼儿来说,长时间多动、注意力不集中是一种常见现象,但多动症儿童的不同之处在于,他们多动、注意力不集中的情况远高于其他同龄儿童,而且容易出现注意力不集中的情况。与其他孩子发生冲突,给老师和家长带来很大的管教压力。

2.多动症的临床表现有哪些?

① 注意力障碍

注意力障碍是该病的主要症状,表现为听课、做作业或其他活动时难以保持注意力。 例如,有的孩子做作业时做完1、2题就无法集中注意力。 普通孩子1小时就能完成的作业,对于多动症孩子来说可能需要4、5个小时,而且经常会因为粗心而出错。 他们很容易因外部刺激而分心,或者经常从一项活动切换到另一项活动。 他们经常故意回避需要长时间集中注意力的任务。 因此,他们不能按时完成作业或分配的任务,并且经常丢失物品或忘记日常活动安排。

② 过度活动或冲动

患有多动症的儿童在幼儿期就已经表现出比同龄儿童更高的活动水平。 他们通常很难平静下来。 上学后,即使有老师和家长的劝告,他们仍然不能安静地参加课堂活动。 他们在日常生活中会有很多小动作,并且经常显得焦躁不安。 他们在教室或其他需要安静的场合擅自离座、跑来跑去、爬来爬去,难以进行安静的活动或游戏。 他们在采取行动之前往往缺乏思考,也不考虑后果。 他们在任何场合都多说话,经常打扰别人,经常急于给出答案,或者经常打断别人,扰乱别人的活动或游戏,情绪不稳定,容易过度兴奋,容易与伴侣发生冲突。 他们还经常因沮丧而表现出叛逆或攻击行为。

③学习困难

因为注意力缺陷或多动症影响了上课听讲的效果、完成作业的速度和质量,导致学习成绩低于智力应达到的水平。

④ 神经、智力发育异常

精细运动技能、协调运动和空间位置感发育不良。 例如转动手、系鞋带、扣纽扣等困难,左右辨别困难等。 少数还伴有语言发育迟缓、语言表达能力差。 此外,他们还经常患有其他精神障碍。

3、如何简单比较判断?

如果您的孩子出现以下六种或以上症状,且持续六个月以上,应考虑多动症,应及时带孩子去看医生进行干预。

注意力不集中

1.经常犯很多粗心的错误

2. 难以保持对任务或游戏活动的注意力

3. 不服从

4. 难以遵循指示

5. 组织任务困难

6. 不喜欢/避免需要注意力的任务

7、经常丢东西

8.容易分心

9.忘记日常活动

2. 多动和冲动

1. 坐立不安

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2.难以维持坐姿

3.过度跑步或攀爬

4. 难以安静地玩耍

5. 总是忙碌/像马达一样移动

6. 说话过多

7. 反应太快

8.轮换等待困难

9.经常打断或闯入别人的谈话

四、

1. 这些与年龄不相称的注意力缺陷、多动和冲动行为不应该出现在同龄的正常儿童中。

2.这些行为对孩子的日常生活产生长期影响。 注意一点分心或者性格活跃,偶尔可能会造成生活中的小麻烦,但还没有严重到影响日常活动,所以可以作为多动症忽略不计。

3. 这些行为是儿童固有的,不是由缺乏、身体伤害、药物滥用、疾病或环境影响引起的。

5. 如何干预多动症?

1、孩子一旦出现多动症的症状,就要早、早、早治疗,才能获得良好的预后。

2、孩子被确诊为多动症后,家长需要引起足够的重视。 多动症通常会导致儿童学习困难、学习成绩不佳和自尊心受挫。 教育和管理难度大。 家长需要花费更多的时间和精力,给予足够的重视,及时到正规医院就诊,尽快开始干预治疗。

3.为多动症儿童提供综合治疗

①药物治疗针对ADHD的核心症状:注意力不集中、冲动、多动;

②行为管理:加强心理和行为训练,针对逆反、严重异常行为;

③家长行为训练为家长提供行为调整原则,以便其在家庭中落实,改变家庭教育方式,帮助孩子做好行为训练;

④ 社交团体训练,训练适合同龄孩子的社交能力

⑤针对学习困难、语言表达能力差、注意力不集中症状进行个体化训练

⑥ 针对抑郁、焦虑、自我控制和情绪问题的认知行为疗法

ADHD 是一种慢性疾病。 它的治疗需要医生、家长、老师和孩子之间的密切联系和共同努力,最大限度地减少多动症给孩子带来的困扰,实现他们的理想和愿望。

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