如果，

母亲象征着摇篮。

父亲代表着世界。

所以，

母子之间的关系令人愉快。

父子关系是成长型的。

孩子的成长意味着放弃温床，

难怪有人说“我不想长大”。

因为他不忍心离开他的母亲；

也有人说“放弃是一种能力”。

那是因为他已经长大成为一名父亲了。

在孩子成长的过程中，是母亲教会他们放弃，是父亲教会他们面对风险、走向世界。在孩子的背后，母亲永远是一张温暖的爱之床；在孩子的背后，父亲永远是一座支撑世界的大山。

但很多父亲不懂得教育孩子，擅长说教、命令；很多母亲不懂得爱孩子，擅长唠叨、溺爱。

我宁愿自己受苦，也不愿让我的孩子受苦；

只要孩子表现良好，我宁愿做“看护人”；

我宁愿自己担心，也不愿让我的孩子不开心。

只要孩子学习成绩第一，宁愿做“奴隶”；

我宁愿不要我自己，只要我的孩子能成为我希望的那种人。

如果说世上有什么能够感动天地，那便是世间父母的爱！如果说“世间父母的爱可怜”，不如说“可怜”我的父母的爱！因为这是一个物质和精神文明并存的时代，父母养育孩子并不像上一代父母那么辛苦。可惜的是，今天的父母依然感到艰辛，甚至比上一代还要艰辛。我们知道那是一种疲惫的感觉。但父母不知道，为什么在他们的爱中长大的孩子总是用最不想要的东西回应他们——叛逆、厌恶学校、早恋、情感缺失、游戏成瘾……？

这样的结局，透露出一种“你就是我”或“只有你没有我”的亲子关系。它的结局是：你根本不是我的你，我们就像陌生人一样。在这种关系中，父母是代替孩子生活的，他们付出，但他们却输了。替代和干预是他们教养方式的罪魁祸首；孩子对父母的排斥是他们过度爱的代价。

家长如果想了解孩子，帮助孩子健康成长，就应该听听一个8岁孩子（）代表孩子们发出的声音：

妈妈和爸爸

如果你轻轻地抚摸我，

如果你看着我并对我微笑，

如果你在说话前先听我说几句话，

然后，我就会长大，真正的长大。

如果父母能做到这一点，就是“我理解你，我陪你成长”的亲子关系，它的命运是：孩子能走向独立、走向自我实现。

如果家长们想要理解自己年龄较大的孩子，请大家代表孩子们读一下一位13岁孩子（艾思飞）的心声：

我们这一代学生从父母那里得到的“糟糕”远比“精彩”多得多。我们常常在他们的眼里看到的是责备的目光，我们常常在耳边听到的是：这个不好，那个不好，笨蛋……总之，批评远比表扬多得多。他们总是给我们定下过高的标准，总以为自己的孩子是神童！他们要求我们十全十美，近乎“糟糕”。他们哪知道这会被“糟糕”的浪花一次又一次打翻我们理想的风帆。他们哪知道我们多么需要他们说一句“精彩”！我们学步时他们给的鼓励和表扬，现在当然没有了。就像我一样，因为被反驳，我的自信心几乎消失了。还有很多同学，听了太多“糟糕”，没有勇气去实践。也许这就是我们优柔寡断，做不好事情的主要原因吧。

比如，有一次我心血来潮写了一篇小说，觉得写得不错，就高兴地拿给爸爸看。爸爸接过笔记本，越看越眉头紧锁。过了十几分钟，他摇摇头，叹了口气，说：“你这几天偷偷写的就是这该死的东西？乱七八糟的，连写小说的基本方法和要素都不懂！真糟糕！”这时，妈妈过来看了看，说：“你干嘛把时间都花在这上面？有空的话，干脆写点论文吧。”她把笔记本上的文章撕下来，扔进了垃圾桶。

我明白父母这样做是怕我学习受到影响。他们不表扬我也没关系，但我利用挤出来的时间写一些文章难道错了吗？你们不是经常告诉我要尊重别人的劳动成果吗？！经过这次打击，我的写作爱好就像鸟的翅膀被深深地剪断了一样。

我们是祖国的未来，我们的成长需要经历风雨，但更需要阳光！多一些认可的目光、多一些鼓励的话语，我们才有探索的信心和勇气做好每一件事！家长们：我们在做每一件事的时候，请多给我们一些“精彩”，少给我们一些“可怕”，让我们在阳光下快乐成长，好吗？

如果父母能做到这一点，这就是“父子”关系，它的命运就是：孩子能认识自己、认识生活，也能顺利步入成熟的成人世界。

四川成都蓝天心理咨询中心 熊玲 2006, 9

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