儿童康复专业是培养能够从事特殊儿童教学、科研、咨询等工作的教师或高级管理人才，掌握儿童康复教育与培训的相关知识和能力。儿童康复专业包括学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、聋儿基础康复医学、聋儿康复教育教学方法、康复听力学、现代教育技术、实用言语治疗技术、语言训练技能、观察与评价聋儿康复教育的研究、教学实践等，以及各学校的主要特色课程和实践环节。

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言语训练又称语言训练，是训练言语（如清晰度、言语流畅性）、语言（理解和表达，涉及听、说、读、写能力）、社交能力、声音问题、吞咽问题等几类障碍和异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断和培训服务。

言语康复培训机构的科学原理：应用行为分析

教育一致性原则：儿童家庭成员（如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、爷爷、奶奶等）的教育培养理念和方法必须一致，因为有特殊需要的孩子需要很长时间才能理解接受事物，不能辨别是非。能力弱。如果父母对孩子的态度和要求不一致，孩子就会不知所措。如果这种情况持续很长时间，孩子在不同的父母面前就会有不同的表现，训练效果就会相互抵消。良好的生活习惯和学习水平很难养成，会严重影响家庭教育的效果。

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