照片中的女孩第一次从西部飞到北京求学时拍下了这张照片。

我刚进入北京林业大学应用心理学系攻读临床心理学硕士学位，我最亲爱的祖父就去世了。

她立即??向心理咨询师寻求帮助，心理咨询师告诉她，这个问题没有解决办法，所以她应该把它放在心里，承受创伤，然后再处理。

因此，她把亲人去世的痛苦埋在心里，带着这份痛苦，在课堂上，她从精神分析、认知和人文主义三大流派，到家庭治疗、动力派、积极心理学、和超个人心理学。在学习和训练期间，她不断寻找减轻痛苦的方法。

社会给我们贴上了各种各样的标签。你希望心理学给你贴上更多标签，还是把你从这种束缚中解放出来？

她申请到北京一所大学担任兼职辅导员，每周接受集体督导。看到案情不在现场，却被各种心理学理论准确诊断出“病”，完美的分析深深震撼了她：一个人的过去、现在、未来真的可以这样通过理论准确推演吗？如果客户在监管现场，他会有什么感觉？

在这个机器越来越聪明、人在大数据分析下越来越像机器的时代，心理学是否也应该用公式和算法来给人们带来幸福呢？

这一切在 2011 年 8 月的一个工作室中开辟了一个新的空间。

在这间教室里，音乐在文字流淌的间隙缓缓流淌，香薰蜡烛摇曳的烛光带来了稳定的力量，橙子天然的香味带来了甜蜜的喜悦，让人感觉格外舒适和放松。

在这个课堂上，你讲的任何故事都会被珍惜，并且没有专家来诊断你的故事。当充满问题的故事被认真聆听并好奇地提出时，力量就会出现。

解构（）：用非病理学的视角去理解文化和社会更大框架内被贴上“问题”标签的行为，并看到“症状”背后的力量。

她惊喜地发现，当被忽视和禁锢的故事串联起来时，被禁锢的能量也被释放了出来。一开始的问题故事在细心、亲密的陪伴和见证中被分解和改写。不管故事多么厚重，沉浸在如此温暖而有力的氛围中，也透露出回答问题的力量。

重写（Re-）：看到“问题”背后的力量后，用自己的声音，而不是社会、他人或辅导员的声音，写出一个有力且积极的故事。

这是西奇老师的叙事治疗课。从此，她进入了后现代心理学的世界，这个世界相信人不等于问题，每个人都是面对自己问题的专家。

在这里，辅导员不是解决问题的专家，而是提出问题的专家：提出好问题，让对方发现自己内在的力量。人们可以通过故事来定义自己的问题，也可以通过故事来解决自己的问题。

每个人都有能力创建量身定制的成长脚本。

外化（）：将人与“问题”分开，撕掉标签，让一个人真实的内在自我被看到。

她很确定，这就是她想要的心理，一种没有公式、没有病态标签、完全亲近、有温暖的心理。

在对叙事疗法的系统研究中，她改写了失去亲人的痛苦故事。在新版本中，虽然她的爷爷走了，但故事并没有结束：她的爷爷是她生命中的VIP。带着他给她的爱和品质，她会像爷爷一样回馈社会，传承家风。这是生命的本质。意义。

支线故事（ ）：与主流故事不同的视角和声音。

其实故事里的她就是我，成都爱情对话创始人胡春伟。

在北京获得应用心理学硕士学位后，我回到成都，选择在这所以精神分析为中心的心理咨询学校里推广少数民族。我不想用叙事取代其他思想流派，我只是想引入一种不同的声音。恢复更加平等和尊重的关系。

叙事的特点之一是它突破了传统的精神分析设定，很容易适应日常生活，自然地运用在日常生活、工作以及与他人的关系中。非心理学背景的人都可以毫无障碍地学习和练习。 。

（霁川老师的真实身份）

当我邀请西奇老师来成都授课时，老师竟然同意了，并自己支付了机票费用，并没有按照市场惯例提前支付押金。一切都是那么后现代。

2015年，成都爱情对话机构成立，叙事治疗舞台课程在成都开办。三年来，共举办了2轮四级课程和12场工作坊。每堂课里，都有生活故事流淌，软化、滋养着在场人们的心灵。 。人们亲切地称我来叙事课泡精神温泉。

心理咨询泡温泉，更好地了解自己想成为咨询师的故事。离开教室后，他们变得更加包容、更加贴近客户，为客户的故事打开了一扇新的窗口。当咨询陷入困境时，他们用叙事的视角来发现《陷入困境》讲述的故事……

心理学爱好者泡温泉，在生活的艰难困苦中认清自己独特的力量，开启人生更多的可能性。借助这种力量，他们可以更加爱自己，然后把这种爱带回人际关系、家庭甚至家族……

2018年，爱对话将举办第三轮第四级叙事课程，邀请您感受后现代心理学的温暖见证，用故事体验个性化的幸福之旅。

“故事不仅仅是故事，更是生命过程的隐喻。——后现代合作导向创始人海伦·安德森

浸泡叙事温泉，你可以获得：

·用3小时的咨询费换取与后现代叙事大师18小时的互动

·体验尊重、好奇、非指责性的思考和对话

·让生活叙事精神的大师聆听并见证你的故事

·在生活深处遇见一群与你志同道合的朋友

·找到自己的力量来面对生活的挑战

·无副作用地重建自己，改变对自己和他人的看法

·帮助你自己、你的家人和你的访客找到讲述无声故事的语言

为什么要设立四阶段课程？

下面我跟大家分享一下西泉老师设计第四级课程背后的考虑。

“第一、第二层次，首先需要学习叙事的基础知识。这包括叙事的哲学观、重要的核心概念和技巧。叙事的主要核心技巧包括：外化、解构、重写、见证、对话跨越时间、空间、证书等，所以第一层和第二层的叙述主要是陪伴大家充分学习理论和技术。”

“叙事的第三个层次是应用课程，讲生命周期中的家庭、婚姻、亲子、老人，陪大家看看叙事会如何看待其中的各种关系。我希望从问题故事中可以理解不同的关系，从而产生更强大的故事，带来可能性的故事。”

“第四级课程有一些重要的主题，包括如何与死亡的故事（再次打招呼）联系起来；创伤的故事，从创伤中看到更有价值、更有力量的故事；危机干预；自我护理，每个人的自我……关心是有意义的。”

“我希望大家能够通过这四个层面的叙事哲学、概念、技巧和应用，以及一些重要的主题来联系、理解和实践。”

在2018年的叙事舞台课程中，西奇老师特意邀请了石壮静老师（男）来成都授课，为大家呈现了多元化的叙事风格。 ”

我们来看看西泉老师对庄静老师的介绍。

用3小时的咨询费换取18小时与后现代叙事大师的交流

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胡老师：

课程框架

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己