家长们好，成都有不少自闭症康复中心可供选择。 每个医院和机构都有自己的优势。 建议家长选择信誉好、规模较大的四川省残联指定的康复中心和专科医院。 ，并到现场进行现场了解和咨询后再做出决定。

下面给家长推荐几家排名比较靠前的机构和医院。 （以下排名排名不分先后，仅供参考）

1. 成都西南儿童康复医院&成都西南儿童医院

西南儿童康复医院（高新院区）与西南儿童医院（武侯院区）形成“一院多区”新格局。 医院将西南儿童医院（武侯院区）优质学科的优势资源与西南儿童康复医院（高新院区）的康复诊疗模式相结合。 是一所以国际先进理念为基础的“以儿童为中心、以专家为中心”的医院。 是以诊疗为原则，以“儿童乐园”医疗环境为特色，突出“医教结合”和“ICF”康复模式的示范专科医院。

医院整体规模达到16000多平方米，设有20多个临床医疗和技术辅助科室，配备磁共振成像（MRI）、数字化平板X线成像系统（DR）、重复经颅磁共振拥有技术仪器、全自动化学发光测试仪、动态视频脑电图测试仪、脑电生物反馈治疗仪，批准床位150余张。 康复训练30余项。

目前，医院共有职工500余人，其中高级职称20余人，中级职称60余人，海归人才3人，医院拥有一支300余人的医疗卫生技术团队。 还有100多名康复治疗师和10名心理咨询 50余人、特邀专家50余人进行咨询和技术指导。

咨询范围包括：

（1）儿童发育行为障碍：注意力缺陷多动障碍（ADHD）、慢性发育性抽动障碍（抽动障碍）、言语和语言发展障碍（语言发育迟缓）、自闭症谱系障碍、遗尿症、学习和发育障碍（学习困难） ， ETC。;

（2）小儿神经发育障碍：智力发育障碍（精神发育迟滞）、癫痫、脑瘫、脑损伤后遗症、运动发育障碍等；

（3）儿童生长发育障碍：侏儒症、肥胖症、性早熟、身高管理等；

（4）心理障碍：情绪压力问题、亲子沟通问题、网络成瘾、睡眠问题、自我探索、危机干预、人际关系、家庭教育等。

2.大米和小米

大米和小米是自闭症谱系障碍和广泛性发育障碍儿童的专业服务平台。 他们汇聚了国内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发展医生、心理学家等，开发了一个具有完全独立知识的平台。 产权RICE康复干预系统为自闭症谱系障碍和发育障碍儿童提供康复干预、融入支持、居家指导、家长培训、科普咨询等综合服务。 已布局北京、上海、广州、深圳、郑州、武汉，在南京、东莞、宁波、杭州、佛山、苏州、长沙等国内主要城市开设近30家RICE康复中心，并提供康复服务为数万名儿童提供服务。

大米和小米拥有专业的管理和专家团队。 针对自闭症人群的社交障碍和干预康复困难，戴米和小米还组建了横跨自闭症儿童康复、互联网、人工智能、机器学习等多学科团队，其中包括邹老师等10余位发展专家。小兵和郭延庆。 由疾病领域专家组成的委员会明确了干预的核心和步骤。 70 多名认证 BCBA、BCaBA、20 多名认证言语治疗师和 OT（职业）治疗师提供实时监督以控制质量。 超过1100名经验丰富的康复治疗师进行评估，同时还有融入监督和家庭干预监督，帮助孩子融入群体，协助家庭做家庭干预。

3.成都康宇儿童康复中心

成都康宇儿童康复中心是国内一家专门解决儿童言语和社交障碍的机构。 主要为2-7岁有言语和社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社会干预等服务。 康语是中国国家标准《教育服务效果评价指南》的起草单位之一，也是钱厚信开音法的传承者。 与张苗苗、朱静、陈旭红、刘子正、魏绪林等业内知名专家建立了密切的合作关系。

目前，康语拥有80家机构，覆盖全国40个城市，总干预面积超过42316平方米，康复老师超过3000名，每天治疗儿童超过4960名。 十一年来，康语服务家庭超过73395个，康复入园儿童数量超过8433人。 康语坚信，每个孩子都像一只夜莺，最终都会发出嘹亮动人的声音。

4. 成都爱丁自闭症康复中心

爱丁自闭症康复中心是在IDEA教育理念指导下，为自闭症、感觉统合障碍、语言发育迟缓、发育迟缓、多动症等特殊儿童提供精准康复教育服务的机构。服务内容包括早期强化、融入准备、学前融合、儿童能力评估、IDEA社情课堂等专业服务，满足不同家庭的需求，为孩子提供最优质的教育。

提供服务：

（1）VB-MAPP评估：言语行为里程碑评估和分班计划是针对自闭症儿童和语言发展迟缓儿童的标准参考语言和学术能力评估系统、课程指导和技能跟踪系统。

（2）IEP个性化教育计划：根据评估报告，确定未来三个月的个性化教学目标，制定有效的应对策略，为家长提供相应的数据记录表格并提供相关的教学建议，将孩子目前的能力列在一张表中。句子优先教学

(3)EIS三阶段康复课程

早期强化阶段：主要提高孩子的基本学习能力，包括说话能力、倾听能力、视觉分析能力

融入准备阶段：主要训练孩子进入群体环境时应具备的准备技能，如在群体中舒适地坐着、困难的群体指令、举手、观察学习、平行游戏、寻求帮助、轮流、切换等。活动、表达需求等

学前融入阶段：主要提高儿童的自学能力、群体环境中的自发性和自理能力以及同伴间的社交能力，主要包括适应环境变化、不同技能的触觉绕行、合作游戏、建立和维持片面性、生活自我保健、环境维护等。

以上信息来源于互联网及官网介绍。 具体细节以实际情况为准。

最后，衷心希望所有“星童”家庭都能找到合适的康复机构，也希望在我们的共同努力下，所有迷茫的家长都能体验到孩子健康成长的喜悦。

希望我的回答对楼主以及其他养育孩子过程中的家长有所帮助！ 如果您觉得有用，可以转发分享，让我们一起做成长的父母，守护孩子的健康。

我叫徐雷。 如果您对儿童自闭症、语言发育、性早熟、身高矮小、抽动症、多动症、心理等有任何疑问，可以点击这里开始在线身高评估或@徐雷博士。 我将为您详细解答！

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