小学生心理咨询总结

随着社会的发展，关注儿童青少年身心健康已经成为社会共识和热点话题。关注儿童青少年特别是小学生的心理健康，具有重大的历史意义和现实意义。在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育，是儿童内在的心理需要。作为教育工作者，我们更应该关注小学生的心理健康，开好心理活动课。

竞争激烈的现代社会预示着21世纪最大的财富是人才，因此关注21世纪的主人——儿童青少年特别是小学生的心理健康有着十分重要的历史意义和现实意义。义务教育阶段的小学生在成长和学习的道路上迈出了充满希望的一步，拥有良好的心理素质可以为今后的工作、生活奠定坚实的基础。心理健康教育作为学校教育的重要内容之一，立足于学生未来的成长，使学生的心理素质得以发展。在实施心理健康教育的诸多方式中，心理活动课是一种有效的方式，心理健康教育已经成为当今社会不可缺少的教育课程。

以下为我校开展的农村三至四年级小学生心理辅导工作总结：

1.对小学心理健康教育的认识

当今社会竞争激烈，人们承受的压力越来越大，承受挫折的能力越来越低，拥有健康的心态至关重要。小学是一切的基础，如果在小学养成良好的学习习惯、良好的学习兴趣、健康的心态和正确对待困难和挫折的态度，将为以后的生活打下坚实的基础。当今的小学生大多来自独生子女家庭，他们在家庭中处于特殊的地位，长辈的关心、父母的溺爱，使他们容易形成“以自我为中心”的心态。他们最关心什么？最困惑什么？最需要辅导老师的什么帮助？为了深入了解这些，我们对农村小学生在辅导过程中的心理适应问题进行了调查，发现学生普遍存在心理适应问题，其中学习方面最为突出，其次是生活、交往、自我认知等。针对这一现实，在活动课上，我认为要重点关注学生的学习方面，让学生热爱学习。 （1）培养学生良好的学习动机。动机和兴趣是学习的驱动因素。通过活动，让学生感到学习很有趣。（2）培养学生良好的学习习惯。让学生联系实际，对照自己，这样才能自觉学习，消除学习不适感。（3）掌握良好的学习方法和策略，教孩子正确的学习方法。

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